三月份以来，为进一步加强教师职业道德建设，提高教师的思想道德素质，加强师生安全思想意识形态，推进学院精神文明建设和教育教学工作的开展。

     学院秉承“敬业、专业、精业、卓越”的校训，树立“严谨务实、严格要求”的教风，打造“勤奋善学、勤思善做”的学风的建设要求和3月7日学院教务处与学生处部门合作工作会的会议精神，教学副院长尹静副教授在会上提出，三月份作为师德师风学习月，师德建设工作作为头等大事来抓，高度重视教师队伍建设，提高教育教学质量。

    一、认真学习，提高认识，加强师德修养

    按照学院本学期工作重点提出的师德建设的工作要求，首先教务处组织全体教师学习《习近平总书记第30个教师节—在北京师范大学发表的重要讲话》、《新时代高校教师职业行为十项准则》和有关教育的法律、法规。提高学院教师对加强职业道德建设的认识。高校教师职业行为十项准则指出：“坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生”等要求。通过学习教师们认识到，教师的职业道德素质是教师素质的核心，教师的光荣称号是和高尚的品德紧密相连，高尚的品德既是教师为师的根本标志，更是教师完成立德树人、教书育人的基础。

    二、系部认真落实，加强学习交流

    各系部、各课程组认真贯彻会议精神，落实会议要求，在本月每周的教研会议中，把师德师风的学习与建设工作作为学习研讨重点主题。教师们在学习交流中，积极探讨，让师德师风工作的建设，成为一种常态工作，一直践行下去。本月共组织4次全体教师参与集中学习师德师风的会议，32个课程组分组共开展小组交流学习会128次，参与人次达到208人次。英语课程组教师在探讨中谈到：“教学实践中，遵守教师职业道德，坚守初心、廉洁从教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学，将作为他们的人生准则。”机电工程系王媛老师所任课程的一位同学，在课程学习中，由于自身原因，学习不在状态、思想压力较大。为帮助该名同学解决学业和思想上的问题。王老师在课堂上，较多关注这位同学的表现，采用多种教学方式带动学生主动学习的积极性。在课后，与该学生交流，了解该同学学习中遇到的困难，并耐心的给学生辅导。对于学生思想上的压力，王老师通过自身的学习经历开导学生，多次交谈，帮助同学逐步解开思想上的疑惑。经过王老师的不懈努力，该名同学课程成绩逐步赶上，并成为课程课代表，在思想上积极向上、不断进取，树立了努力获得国家奖学金的目标。

    三、积极进取，完善自我

    在日常工作中，努力学习教育理论，坚持以马列主义毛泽东思想，邓小平理论和习近平重要思想为指导，以“爱岗敬业，教书育人，为人师表，服务奉献，争当先锋模范”为重点。严格遵守学校的各项规章制度规范自己的言行，无论是教书还是育人，教师们始终把师风师德放在首位，以自身高尚的师德影响教育学生，在思想、学习、生活等多方面做学生的表率，给学生树立一个好的榜样。注重业务素质的不断提高，不断学习新知识探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教学质量。谦虚谨慎、尊重同事、相互学习、相互帮助，坚守高尚、情操发扬、奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不断充实自己。

     抓好师德建设，教师才能以德治教，以德育人；只有抓好师德建设，学校的整体工作才能不断迈上新台阶；只有抓好师德建设，学院才能实现“用爱用情用心做教育”。经过本月的师德师风教育学习，学院教师对师德师风的认知，有了进一步提升。教师们纷纷表示要以“德高为师，身正为范”的职业标准严格要求自己，不忘教育初心，牢记教育使命，争做新时代好老师！